Učební osnovy

žák:

• MÍSTO, KDE ŽIJEME
  - určí a vysvětlí polohu svého bydliště nebo pobytu vzhledem ke krajině a státu
  
  
  
  
  
  
• 5102
  - určí světové strany v přírodě i podle mapy, orientuje se podle nich a řídí se podle zásad bezpečného pohybu a pobytu v přírodě
• 5103
  - rozlišuje mezi náčrty, plány a základními typy map; vyhledává jednoduché údaje o přírodních podmínkách a sídlištích lidí na mapách naší republiky, Evropy
  
• 5104
  - vyhledá typické regionální zvláštnosti přírody, osídlení, hospodářství a kultury, jednoduchým způsobem posoudí jejich význam
  
• 5105
  - porovná způsob života a přírodu v naší vlasti i v jiných zemích
• 5106
  - rozlišuje hlavní orgány státní moci a některé jejich zástupce, symboly našeho státu a jejich význam

– mapy a plány, orientace v krajině

– naše vlast Česká republika 

– kraje a krajská města ČR

– Královehradecký kraj 

– hlavní město Praha

– Česká republika - dem. stát, základy státního zřízení

– obyvatelstvo ČR, národ a národnostní menšiny

– Česká republika: povrch, vodstvo, počasí a podnebí, půda a zemědělství, nerostné bohatství, průmysl, cestovní ruch, přírodní a kulturní pamětihodnosti

 – Evropa – sjednocující světadíl: povrch, vodstvo, hospodářský, přírodní a kulturní význam

– sousední evropské státy 

– evropská unie

– cestování po Evropě

– pracuje v dostupných aplikacích

– vyhledává informace v digitální podobě (např. v zeměpisných mapách)

žák:

• LIDÉ KOLEM NÁS
  - vyjádří na základě vlastních zkušeností základní vztahy mezi lidmi, vyvodí a dodržuje pravidla pro soužití ve škole, mezi chlapci a dívkami, v rodině, v obci (městě)
• 5202
  - rozpozná ve svém okolí jednání a chování, která se už nemohou tolerovat (i v digitálním světě)
• 5203
  - orientuje se v základních formách vlastnictví; používá peníze v běžných situacích, odhadne a zkontroluje cenu nákupu a vrácené peníze, na příkladu ukáže nemožnost realizace všech chtěných výdajů, vysvětlí, proč spořit, kdy si půjčovat a jak vracet dluhy

– soužití lidí: spolupráce, mezilidské vztahy, komunikace

– chování lidí: hodnocení a postoje, sebehodnocení a sebeúcta, zvládání vlastní emocionality, praktická etika dle potřeb žáků, kolektivu

– znalost svých práv a povinností

– pravidla chování a jednání v okolí i v digitálním světě

– práva a povinnosti žáků školy, základní lidská práva a práva dítěte 

– pracuje v dostupných aplikacích

– vyhledává informace v digitální podobě (např. v zeměpisných mapách)

žák:

• LIDÉ A ČAS
  - pracuje s časovými údaji a využívá zjištěných údajů k pochopení vztahů mezi ději a mezi jevy
  
  – dokáže uvést některé významné české osobnosti, které obohatili evropskou kulturu
  
  – orientuje se v hlavních událostech novodobých dějin naší republiky
• 5302
  - využívá knihovny, sbírky muzeí a galerie jako informační zdroje pro pochopení minulosti (vyhledává informace i na internetu)
• 5303
  - srovnává a hodnotí na vybraných ukázkách způsob života a práce předků na našem území v minulosti a současnosti s využitím regionálních specifik

– novodobé české dějiny

– vláda Habsburků v českých zemích, J. A. Komenský, M. Terezie a Josef II.

– průmyslová revoluce na našem území

– počátky vzkříšení čes. národa 

 vlastenci a buditelé 

– 1. svět. válka 

– Československo 1918–1938, T. G. Masaryk 

– 2. svět. válka

– od osvobození k totalitě, život za komunistické totality a obnovení demokracie

– pracuje v dostupných aplikacích

– vyhledává informace v digitální podobě (např. v zeměpisných mapách)