Škola opravdu nahoře - školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, č. j. ZSaMS 266/2022
Základní škola a mateřská škola Špindlerův Mlýn

Učební osnovy

5. ročník

Český jazyk a literatura

7+1 týdně, P

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

Očekávané výstupy		Učivo
žák: 5101 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas 5102 rozlišuje podstatné a okrajové informace v textu vhodném pro daný věk, podstatné informace zaznamenává 5103 posuzuje úplnost či neúplnost jednoduchého sdělení 5104 reprodukuje obsah přiměřeně složitého sdělení a zapamatuje si z něj podstatná fakta 5105 vede správně dialog, telefonický rozhovor, zanechá vzkaz na záznamníku 5106 rozpoznává manipulativní komunikaci v reklamě 5107 volí náležitou intonaci, přízvuk, pauzy a tempo podle svého komunikačního záměru 5108 rozlišuje spisovnou a nespisovnou výslovnost a vhodně ji užívá podle komunikační situace 5109 píše správně po stránce obsahové i formální jednoduché komunikační žánry 5110 sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti		– praktické čtení (technika čtení, čtení pozorné, plynulé, znalost orientačních prvků v textu) – věcné čtení (čtení jako zdroj informací, čtení vyhledávací, klíčová slova) – praktické naslouchání (zdvořilé, vyjádření kontaktu s partnerem) – věcné naslouchání (pozorné, soustředěné, aktivní – zaznamenat slyšené, reagovat otázkami) – základy techniky mluveného projevu (dýchání, tvoření hlasu, výslovnost), vyjadřování závislé na komunikační situaci, modulace řeči (tempo, intonace, přízvuk) – komunikační žánry: pozdrav, oslovení, omluva, prosba, vzkaz, zpráva, oznámení, vypravování, dialog na základě obrazového materiálu – základní komunikační pravidla (oslovení, zahájení a ukončení dialogu, střídání rolí mluvčího a posluchače, zdvořilé vystupování), mimojazykové prostředky řeči (mimika, gesta) – základní hygienické návyky při psaní a čtení – technika psaní (úhledný, čitelný a přehledný písemný projev, formální úprava textu) – žánry písemného projevu: adresa, blahopřání, pozdrav z prázdnin, omluvenka; zpráva, oznámení, pozvánka, vzkaz, rozhovor, inzerát, dopis, popis; jednoduché tiskopisy (přihláška, dotazník); vypravování podle jednoduché osnovy, popis věci, činnosti, osoby
Komentář
– vyhledávání a procvičování pravopisných jevů i pomocí digitálních technologií – práce s elektronickým textem ve čtení i při písemném projevu (referát), formální úprava textu v elektronické podobě
Průřezová témata	Přesahy do		Přesahy z
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Kooperace a kompetice krátké prezentace Komunikace Mezilidské vztahy mezilidské vztahy (péče o dobré vztahy, empatie)

JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Očekávané výstupy	Učivo
žák: 5201 porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova vícevýznamová 5202 rozlišuje ve slově kořen, část příponovou, předponovou a koncovku 5203 určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramaticky správných tvarech ve svém mluveném projevu 5204 rozlišuje slova spisovná a jejich nespisovné tvary 5205 vyhledává základní skladební dvojici a v neúplné základní skladební dvojici označuje základ věty 5206 odlišuje větu jednoduchou a souvětí, vhodně změní větu jednoduchou 5207 užívá vhodných spojovacích výrazů, podle potřeby projevu je obměňuje 5208 píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách 5209 zvládá základní příklady syntaktického pravopisu	– slovní zásoba a tvoření slov: slova a pojmy, význam slov, slova jednoznačná a mnohoznačná, antonyma, synonyma, homonyma; spisovná a nespisovná slova – stavba slova (kořen, část předponová a příponová, koncovka); předložky a předpony a jejich pravopis - psaní souhláskových skupin na styku předpony a kořene slova (typu: bezzubý, objet, oběd) – slovní druhy – skloňování podstatných a přídavných jmen – zájmena, číslovky a příslovce: druhy a jejich skloňování – slovesa: slovesný způsob, tvary slov – skladba věty jednoduché a souvětí, základní skladební dvojice, stavba věty – pravopis vyjmenovaných slov, koncovek podstatných jmen a přídavných jmen tvrdých a měkkých – syntaktický pravopis: shoda přísudku s holým podmětem, rozvitým, několikanásobným podmětem stejného i různého druhu, nevyjádřeným – přímá a nepřímá řeč (pouze rozlišování, bez pravopisu) – volitelné učivo: psaní skupin bě/bje, vě/vje, mě/mně, pě a zdvojených souhlásek
Komentář
– vyhledávání a procvičování pravopisných jevů i pomocí digitálních technologií – práce s elektronickým textem ve čtení i při písemném projevu (referát), formální úprava textu v elektronické podobě

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

5201
porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu

a slova vícevýznamová
5202
rozlišuje ve slově kořen, část příponovou, předponovou a koncovku
5203
určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramaticky správných tvarech ve svém mluveném projevu
5204
rozlišuje slova spisovná a jejich nespisovné tvary
5205
vyhledává základní skladební dvojici a v neúplné základní skladební dvojici označuje základ věty
5206
odlišuje větu jednoduchou a souvětí, vhodně změní větu jednoduchou
5207
užívá vhodných spojovacích výrazů, podle potřeby projevu je obměňuje
5208
píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách
5209
zvládá základní příklady syntaktického pravopisu

– slovní zásoba a tvoření slov: slova a pojmy, význam slov, slova jednoznačná a mnohoznačná, antonyma, synonyma, homonyma; spisovná a nespisovná slova

– stavba slova (kořen, část předponová a příponová, koncovka); předložky a předpony a jejich pravopis

- psaní souhláskových skupin na styku předpony a kořene slova (typu: bezzubý, objet, oběd)

– slovní druhy

– skloňování podstatných a přídavných jmen

– zájmena, číslovky a příslovce: druhy a jejich skloňování

– slovesa: slovesný způsob, tvary slov

– skladba věty jednoduché a souvětí, základní skladební dvojice, stavba věty

– pravopis vyjmenovaných slov, koncovek podstatných jmen a přídavných jmen tvrdých a měkkých

– syntaktický pravopis: shoda přísudku s holým podmětem, rozvitým, několikanásobným podmětem stejného i různého druhu, nevyjádřeným

– přímá a nepřímá řeč (pouze rozlišování, bez pravopisu)

– volitelné učivo: psaní skupin bě/bje, vě/vje, mě/mně, pě a zdvojených souhlásek

Komentář

– vyhledávání a procvičování pravopisných jevů i pomocí digitálních technologií

– práce s elektronickým textem ve čtení i při písemném projevu (referát), formální úprava textu v elektronické podobě

LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Očekávané výstupy		Učivo
žák: 5301 vyjadřuje své dojmy z četby a zaznamenává je 5302 volně reprodukuje text podle svých schopností, tvoří vlastní literární text na dané téma 5303 rozlišuje různé typy uměleckých a neuměleckých textů 5304 při jednoduchém rozboru literárních textů používá elementární literární pojmy		– poslech literárních textů, zážitkové čtení a naslouchání – tvořivé činnosti s literárním textem, seznámení s jejich autorem a stručně s jeho dílem – přednes literárních textů, volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu, dramatizace, vlastní výtvarný doprovod – základní literární pojmy – literární druhy a žánry: hádanka, báseň, pohádka, bajka, povídka, pověst; lidová píseň, pořekadlo, přísloví, rčení, přirovnání, pranostiky
Komentář
– vyhledávání a procvičování pravopisných jevů i pomocí digitálních technologií – práce s elektronickým textem ve čtení i při písemném projevu (referát), formální úprava textu v elektronické podobě
Průřezová témata	Přesahy do		Přesahy z
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kooperace a kompetice kooperace a kompetice, komunikace (čtenářské dílny)