Učební osnovy

žák:

• MÍSTO, KDE ŽIJEME
  – zná své jméno, název školy, adresu bydliště
  
  – orientuje se v okolí svého bydliště a v okolí školy, zvědomuje si bezpečné chování na cestě do školy a v okolí bydliště

– domov, rozdíly mezi městem a vesnicí 

– škola: prostředí školy a třídy, profese, pravidla, bezpečná cesta do školy 

– obec, místní krajina, riziková místa a situace

– úkoly v  digitální podobě na tabletu, PC

– společné vyhledávání informací, obrázků na internetu

– společné vyhledávání informací, obrázků na internetu

žák:

• LIDÉ KOLEM NÁS
  – uplatňuje elementární poznatky o činnostech člověka, o lidské společnosti a soužití; rozlišuje nežádoucí formy chování
  
  – zná různá povolání a pracovní činnosti

– rodina: postavení jedince v rodině, role členů rodiny, příbuzenské a mezigenerační vztahy  

– chování lidí, vlastnosti lidí, pravidla slušného chování  

– základní lidská práva a práva dítěte, práva a povinnosti žáků školy 

– povolání a pracovní činnosti

– úkoly v  digitální podobě na tabletu, PC

– společné vyhledávání informací, obrázků na internetu

žák:

• LIDÉ A ČAS
  – orientuje se v čase (kalendářní a školní rok, týden, den, hodina, minuta)
  
  – umí přečíst a zaznamenat časový údaj na ciferníku po čtvrthodinách
  
  – určí správnou denní dobu na základě časového údaje
  
  – chápe význam denního režimu
  
  – uplatňuje elementární poznatky o lidské společnosti, soužití a zvycích, na příkladech porovná minulost a současnost

– rok školní a kalendářní, měsíce v roce 

– týden, pracovní týden, dny pracovního volna a klidu 

– den, názvy dnů, kalendář, svátky a sváteční dny 

– hodiny, minuty 

– názvy denních dob, denní režim 

– současnost a minulost v našem životě: povolání lidí dnes a v minulosti 

– tradice Vánoc a Velikonoc 

– úkoly v  digitální podobě na tabletu, PC

– společné vyhledávání informací, obrázků na internetu

žák:

• ROZMANITOST PŘÍRODY
  – pozoruje viditelné změny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích
  
  – roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků
  
  – uvede příklady výskytu živočichů ve známé lokalitě
  
  – chová se ohleduplně k životnímu prostředí
  
  – rozezná ovoce na stromě a na keřích
  
  – pozná některé druhy hub a lesních bylin (jedlé a jedovaté)
  
  – určí nejběžnější polní plodiny

– rostliny, houby, živočichové (znaky života, životní potřeby a projevy, průběh a způsob života, výživa, význam v přírodě a pro člověka

– stavba těla u některých druhů, význam v přírodě a pro člověka, rovnováha v přírodě

– vzájemné vztahy mezi organizmy, základní společenstva a ekosystémy

– ohleduplné chování k přírodě a ochrana přírody

– jaro, léto, podzim, zima: měsíce, typické počasí, vhodné oblečení

– úkoly v  digitální podobě na tabletu, PC

– společné vyhledávání informací, obrázků na internetu

žák:

• ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ
  – uplatňuje základní hygienické a zdravotně preventivní návyky, chrání zdraví své i ostatních
  
  – poznává zásady zdravého životního stylu
  
  – v případě nebezpečí přivolá pomoc, zná čísla tísňových linek
  
  – dodržuje pravidla bezpečného chování při setkání s neznámými lidmi
  
  – rozlišuje a pojmenuje části lidského těla a životně důležité orgány
  
  – chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci, odmítne komunikaci, která je jim nepříjemná
  
  – seznámí se s nebezpečími, která mohou nastat v přírodě v době prázdnin
  
  – přivolá pomoc v případě ohrožení, znají čísla tísňových linek

– rozdílnost lidských ras 

– části lidského těla, smysly a jejich ochrana životně důležitých orgánů a jejich funkce, smysly 

– nemoc, úraz, prevence a lékařská péče 

– zdravá strava, pitný režim, základy správného stolování, zdravý životní styl, péče o zdraví 

– správné a bezpečné chování v přírodě, v rizikovém prostředí

– osobní bezpečí, požádání o pomoc, tísňové linky, chování při mimořádných událostech 

– základní pravidla účastníka silničního provozu 

– úkoly v  digitální podobě na tabletu, PC

– společné vyhledávání informací, obrázků na internetu